技(jì)能(néng)比武念好(hǎo)“三字經”

 “加強技(jì)能(néng)人(rén)才培養，弘揚工(gōng)匠(jiàng)精神，希望大(dà)家(αjiā)認真答(dá)題，賽出水(shuǐ)平，賽出風(fēng)格，賽出成績……”特冶廠(chǎng)黨支部書(sh£ū)記餘亞平在技(jì)能(néng)比武第一(yī)場(chǎng)理(lǐ)論考試開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)到(dào)。結合公司第十二屆員(yu×án)工(gōng)技(jì)能(néng)比武暨工(gōng)匠(jiàng)選拔活動要(yào)求，6月(yuè)8日(rì)特冶廠(chǎng)技(jì)能(néng)比武理(lǐ)論考試開(¥kāi)考，拉開(kāi)了(le)活動序幕。

著(zhe)力一(yī)個(gè)“嚴”字，壓緊壓實抓推動。為(wèi)營造員(yuán)工(gōng)學理(lǐ)論、練技(jì)能(néng)、創先進的(de)良好(hǎo)氛圍，進一(yī)★步挖掘員(yuán)工(gōng)潛力，提高(gāo)技(jì)能(néng)操作(zuò)水(shuǐ)平，特冶廠(chǎng)制(zhì)訂技(jì)能(néng)比武活動實施方案>，結合現(xiàn)場(chǎng)實際設置比武活動專業(yè)組、比武規則和(hé)考評标準。與此同時(shí)，完‍善獎勵機(jī)制(zhì)，将“技(jì)能(néng)比武暨工(gōng)匠(jiàng)選拔活動”作(zuò)為(wèi)各✔産線技(jì)能(néng)人(rén)才培養的(de)重要(yào)抓手，列入年(nián)度考核目标。針對(duì)比武活動中排名前三的(de)員(yuán)工(gōng)，給予津貼獎勵并納入特★冶廠(chǎng)骨幹人(rén)才培養庫，在公司評優評先時(shí)擇優考慮。通(tōng)過正面引導宣傳、層層動'員(yuán)及一(yī)系列的(de)激勵政策，激發全員(yuán)苦練內(nèi)功提技(jì)能(néng)，比學趕超争一(yī)流的(de)熱(rè)情。

突出一(yī)個(gè)“細”字，線上(shàng)線下(xià)齊發力。此次技(jì)能(néng)比武特冶廠(chǎng)在工(gōng)種選定上(shàng)多(duō)次召開(kāi)專題會(←huì)議(yì)，最終選定電(diàn)爐煉鋼、爐外(wài)精煉、底闆砌制(zhì)等八大(dà)×工(gōng)種，不(bù)僅涵蓋公司工(gōng)匠(jiàng)選拔指定工(gōng)種，而且實現(xiàn)全方位全<覆蓋。各專業(yè)組結合比賽工(gōng)種梳理(lǐ)八套題庫推送至微(wēi)信工(gōng)作(zuò)群供員(yuán)工(gōng&)業(yè)餘學習(xí)，充分(fēn)利用(yòng)中特雲課自(zì)主學習(xí)平台，結合公司跨界培訓要(yào)求，遵循掌握本工(gōng)序，了(le)解上(shàng)♥工(gōng)序，熟悉下(xià)工(gōng)序的(de)原則，分(fēn)工(gōng)種上(shàng)傳培訓課件(jiàn)供員(yuán)工(gōng)線上(shàng)學習(xí)；線₽下(xià)采取師(shī)帶徒，高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才點對(duì)點指導，專技(jì)人(rén)員(yuán)送培訓£到(dào)現(xiàn)場(chǎng)等方式推動員(yuán)工(gōng)學習(xí)新知(zhī)識、新技(jì)術(shù)、新技(jì)能(nén★g)的(de)積極性。打好(hǎo)“線上(shàng)+線下(xià)”組合拳，讓員(yuán)工(gōng)能(néng)立足崗位講奉獻，提升素質勇擔當。

聚焦一(yī)個(gè)“實”力，全員(yuán)參與展風(fēng)采。如(rú)何讓技(jì)能(néng)比武與員(yuán)工(gōng)培訓有(yǒu)機(jī)結合？如(rú)何讓選拔出的(de)工(gōng)匠±(jiàng)、技(jì)術(shù)能(néng)手在崗位上(shàng)更好(hǎo)地(dì)發揮傳、幫、帶的(de)作(zuò)用(yòng)？如(εrú)何通(tōng)過以賽促培的(de)方式實實在在提高(gāo)員(yuán)工(gōng)操作'(zuò)技(jì)能(néng)？……每一(yī)個(gè)問(wèn)号背後，都(dōu)是(shì)開(kāi)展員(yuán)工(gōng)技(jì)能( néng)比武暨工(gōng)匠(jiàng)選拔活動的(de)目的(de)和(hé)意義所在。帶著(zhe)這(zhè)樣的(de)思考，特冶廠(chǎng)以現(xiàn)場(chǎn≤g)操作(zuò)工(gōng)為(wèi)側重點，做(zuò)到(dào)單位員(yuán)工(gōng)、相(xiàng)關方員(yuá↔n)工(gōng)共同參與。理(lǐ)論選題策劃緊密圍繞公司生(shēng)産目标、崗位三大(dà)規程和(hé)制(zhì)度文(wén)件♦(jiàn)，實操選題的(de)落腳點放(fàng)在員(yuán)工(gōng)過程操作(zuò)水(shuǐ)平、解決現(xiàn)場(chǎng)實際難題能(néng)力及突"發情況下(xià)的(de)應急處置。以崗位練兵(bīng)、業(yè)餘自(zì)學、專題輔導和(hé)現( xiàn)場(chǎng)考評等方式，不(bù)斷提高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)參賽實力，發揚苦幹、實幹、巧幹的(de)≥精神，朝著(zhe)“知(zhī)識型+學習(xí)型+實踐型”工(gōng)匠(jiàng)的(de)目标不(≥bù)斷努力。